為深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，落實習近平總書記關于國際組織和全球治理人才培養(yǎng)的重要論述和指示批示精神，緊抓全球治理體系變革戰(zhàn)略機遇，聚焦科學、技術(shù)、工程領域全球治理議題，全力培養(yǎng)具有全球視野、熟悉國情、精通談判、業(yè)務精湛、語言過關的國際組織和全球治理人才，管理與經(jīng)濟學院、國際組織創(chuàng)新學院、特立書院于2023年7月24日至8月11日組織了全球治理暑期研修。20名本科生和研究生參加了此次研修，研修由國際組織創(chuàng)新學院執(zhí)行主席劉浩，徐特立學院副院長趙昊，管理與經(jīng)濟學院副院長關宏，國際組織創(chuàng)新學院副院長葉選挺帶隊。
本次研修共分為三個階段。
第一階段研修由偉德國際1946bv官網(wǎng)和聯(lián)合國訓練研究所（UNITAR）在瑞士日內(nèi)瓦聯(lián)合舉辦，通過聯(lián)合國多個機構(gòu)和相關國際組織實地研修，在國際組織內(nèi)部了解其歷史沿革、機構(gòu)職能、管理架構(gòu)、治理議題、挑戰(zhàn)機遇等，聚焦外交談判、科技治理、國際貿(mào)易、數(shù)字治理等關鍵議題開展研討，提升研修學員對國際組織和全球治理的認識和理解。學院師生在聯(lián)合國萬國宮、世界氣象組織、歐洲核子研究中心、國際貿(mào)易中心、世界貿(mào)易組織、世界知識產(chǎn)權(quán)組織、外交基金會進行現(xiàn)場互動學習，聚焦外交談判、科技治理、國際貿(mào)易、數(shù)字治理板塊，啟發(fā)了對相關國際組織和對應全球治理議題的理解、研究、思考。研修過程中，帶隊老師就資源管理、多任務處理、批判辯證思維、公眾表達和專業(yè)寫作、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行了指導，鼓勵同學們秉持“共商共建共享”全球治理觀，推動構(gòu)建公平、共享和包容的全球治理秩序。
（見 http://sgg.bit.edu.cn/xwsx/075a76903a76455b8af49868a4f3d125.htm）
第二階段研修由偉德國際1946bv官網(wǎng)和布爾諾理工大學聯(lián)合在捷克布爾諾、布拉格和奧地利維也納進行，通過開展開放式、情景化、自主研修，在不同國家地區(qū)組織和人群中開展田野調(diào)查，比較不同國家地區(qū)歷史文化差異，全方位獲取信息開展互動交流，提升研修學員自主發(fā)掘問題、分析問題、解決問題的能力，增進跨文化交流水平，加深對全球治理中心轉(zhuǎn)移、秩序變革、理論演進的理解，增強對不同國家地區(qū)產(chǎn)業(yè)開展科技全球治理的認知。研修聚焦國際秩序演進與地緣政治、科學技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈管理、文明發(fā)展和文化傳播，進行開放式、情景化、自主學習研修。研修學員通過參訪世界歷史文化遺產(chǎn)，開展田野調(diào)查，基于自主學習同行業(yè)專家、學者、同齡人交流討論，深化了對歷史演進規(guī)律和公平、共享、包容全球治理理念的理解。
第三階段在國內(nèi)分組進行，各位研修同學一方面進一步豐富完善研修報告，另一方面按照學術(shù)規(guī)范要求撰寫《青年看全球治理》書稿，同時對研修組織安排保障等工作進行全方面復盤總結(jié)，形成可復制、可延續(xù)的標準化經(jīng)驗積累研修指南，并就后續(xù)研修做出預先規(guī)劃。學校、書院、學院將根據(jù)各位學員第三階段成果輸出進行考核評價。
全球治理暑期研修由國際交流合作處、教務部指導，管理與經(jīng)濟學院、國際組織創(chuàng)新學院、特立書院主辦，學員自主申報研修計劃，擇優(yōu)選拔參研學員，分層次給予競爭性獎學金支持。研修學員表現(xiàn)得到了聯(lián)合國訓練研究所、布爾諾理工大學，以及參加研修的國際組織官員、專家、學者和產(chǎn)業(yè)企業(yè)的高度評價。本次研修開啟了我校同聯(lián)合舉辦方聯(lián)合國訓練研究所、布爾諾理工大學疫情后合作的新階段，為我校同相關國際組織下一階段合作奠定了良好基礎。
國際組織創(chuàng)新學院立足偉德國際1946bv官網(wǎng)理工特色，秉承“培養(yǎng)全球治理人才，建設和諧繁榮世界”的辦學理念，旨在培養(yǎng)具有扎實專業(yè)和全球勝任力的復合型高層次人才，聚焦航空航天、數(shù)字經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展、極地治理、人工智能、電子通訊等領域，著力建設科技全球治理人才培養(yǎng)高地、國際交流合作樞紐和全球治理高端智庫。學院成立以來，已在拔尖人才培養(yǎng)改革、國際頂尖會議舉辦、國際規(guī)則制定、政策決策支撐、國際合作網(wǎng)絡拓展等方面取得了豐碩成果。按照國際組織創(chuàng)新學院全球治理人才寬基礎重交叉跨學科培養(yǎng)要求，理論實踐結(jié)合特色，學院書院還將深入論證開展教學改革，持續(xù)強化和提升各類暑期與專項研修，將卓越拔尖人才培養(yǎng)、國際組織合作、國別和地區(qū)研究、全球治理咨商四位一體，緊密結(jié)合，服務國際組織工作和全球治理人才培養(yǎng)。
研修感想摘錄
李可佳：這次和聯(lián)合國“破壁”的機會十分難能可貴，萬國旗同頻同向，但“萬國”卻往往不能朝著同一個方向前行。我發(fā)現(xiàn)聯(lián)合國并不是烏托邦，它只是我們身邊組織機構(gòu)的放大版，它離我們并不遠。除此之外，最打動我的就是老師們的關懷和培養(yǎng)，他們給我們機會、鼓勵我們放手去做，又不厭其煩地一次次提醒我們細節(jié)上的問題。就像父母一樣，督促、見證著我們的成長。我自豪于得到了老師們“為我們感到驕傲”的評價。
周渝山：萬國宮里，聽學者講國際組織的起源，悟世界發(fā)展；萬國旗外，同學們通力合作，為研修進程保駕護航。我們不僅學到了課堂中各個國際組織的相關知識，更學到了如何保障好研修過程中每一個環(huán)節(jié)，如何和他人合作溝通。我們真切的從實踐中學習，從實踐中成長。為期兩周的研修幫助我們更好地了解了日內(nèi)瓦多個國際組織，拓展了我們的國際視野，培養(yǎng)了我們開放式場景化自主學習的能力，是一次非常有意義、有收獲的研究學習過程。
張濟涵：此次研修項目讓我有機會親身感受到進入國際組織參與全球治理并不只是坐在會議桌前據(jù)理力爭，而同樣還要做許多瑣碎的研究與緊迫的任務，要承擔許多無形的壓力。同時不管是全球治理服務人民、造福人類，還是日常言行中尊重師長、照顧他人，我明白最需要關注的還得是人。我認為人本思想應該深深植入在每一個全球治理者心中。
李佳琳：見過晨光熹微中高聳的教堂，也見過星光朦朧里飛馳的列車，見過烈日朗照下紛飛飄揚的萬國旗幟，也見過夕陽余暉里燈火通明的國際組織辦公樓……本次研修，不僅讓我們對國際組織及相關歷史文化知識有了更為深刻的理解，也通過一次次實踐與練習讓我們在團隊協(xié)作中明白了“We are one”的真諦，同時也幫助我發(fā)現(xiàn)了自身存在的諸多問題與不足，為我未來一段時間的成長找到了前進的方向。感謝學院提供給我們的這次機會和平臺！
卿姮瑜：非常榮幸能在今年夏天參與這次暑期研修項目，通過實地拜訪國際組織，聆聽專家講座，接受模擬訓練，我對全球勝任力能力的理解更深了一步，也從中收獲了對自己課題研究的啟發(fā)。同時我也注意到，這次訪問的國際組織中中國面孔相對比較少，所以希望能進一步提高自己的各方面能力，為全球治理貢獻自己的力量！
曹云慧：非常幸運能參加這次研修，有機會去認識去了解聯(lián)合國等國際組織，并且和這么多老師同學一起努力共同去解決研修中的一件件事，是一次意義非凡的經(jīng)歷。我也從中學到了三點：一是，就是團隊合作，要主動參與，服務大家。二是，要保持熱情和活力，精神飽滿的對待每一件事。三是，就是劉教授反復強調(diào)的要自信，要勇敢，堅信自己想干的事一定有辦法干成，而本次研修的圓滿成功也讓我堅信這句話?？偠灾斋@滿滿，砥礪前行！
張丹揚：我們的全球治理研修之旅，從萬國旗下啟程。我們走進了聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等多個國際組織，聆聽到世界的聲音。我們參訪世界文化遺產(chǎn)，領略歷史的厚重和文明的魅力。我們與當?shù)氐钠髽I(yè)、學校深入交流，碰撞思想的火花。我們與各個領域的專家學者展開對話，不斷思考，獲得靈感。這次研修我收獲滿滿，我學會了自我管理和向上管理，關心他人和照顧自己，學會了更高效的團隊合作和與人交流。老師們的關心、照顧和鼓勵也是激勵我們前行的動力，老師們說為我們感到驕傲，我們也為有這樣的學院、老師和同伴而感到驕傲！在不斷修改新聞稿的過程中，我也體會到了一句話的力量∶“To be best or nothing.”我將繼續(xù)遵循這樣的原則，帶著中國青年的堅定和自信，積極參與到全球治理中去。
林子恒：放眼寰球，這次暑假研修讓我有一次寶貴的機會接觸到現(xiàn)實中的國際組織，能夠真實的觀察到他們的運行機制，也能夠收獲國際治理的關鍵能力，學習到了不同領域的知識，開拓了我的國際視野。這次研修也增強了我們的團隊凝聚力，讓我深刻的意識到我們作為SGG大家庭的一員“We are one”，應當秉持著團隊的協(xié)作精神為全球治理做出貢獻。同時這次研修也讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足并不斷改進，非常感謝老師們的指導和教誨，也感謝同學們的關心與幫助，讓我能夠不斷完善自身，為中國青年參與國際舞臺上的博弈譜寫青春華章。
